甘恩高中社区已经确定,并在我校制定方案,以充实的学习和全体学生的发展。

自我(社会和情感素养和功能)程序

自我(社会和情感素养和功能)计划在耿氏SEL侧重于社会意识,自我意识,自我管理,社会责任,社会参与和自我效能感的核心竞争力,从全国闻名的学校为大量借鉴连接课程。在程序的心脏是学生们建立关系,与他们的老师,导师和他们的同龄人。新生都将在周四他们的自我同伙见面,特别指定的期间健康柔性倍。

挑战成功

在努力对学生成绩,考试成绩和表现重新关注,教师和学生的挑战,成功组,讨论如何建立一个更加平衡和充实的生活。 

未来的方案准备1至1

冈恩提供所有学生使用Chromebook,以帮助确保接入的公平网上教育资源和课堂活动的参与。

小学习社区

冈恩的小型学习社区24九年级学生提供综合课程户外探险和机会成长为领导者。

英语学习者

该计划提供语言学习者英语个人和团体的指令,以满足国际学生的有限的英语熟练程度的需求。学生英语个人的方案,其中包括教学和小学语文辅导援助后的主流课程做好准备。此外,我们还提供ELL哪个社会研究课程由教师在社会研究系任教,并只开放给国际学生。加州大学录取授予信用为所有的ELL社会研究课程和先进的ELL 1年(LL英语28)。因为我们的国际学生贡献的欢迎多样性,我们的校园,我们鼓励他们在学校活动和俱乐部参加。这不仅促进跨文化理解,而且有利于维护一个积极的学生的自我概念。 WHO的国际学生还不说,读,写流利的英语和世界卫生组织计划毕业的学生都要求我们在计划招收ELL在冈恩中学。该计划的目的是为所有高中学生在学区。 

专注于成功

专注于成功的是那些需要增加的支持是成功的耿氏学生学习技能类。类简历包括时间管理,组织和应试策略,以及目标设定。功课辅导,还提供。世卫组织学生接受特殊教育服务,因为取代这些服务FOS都没有资格。看到你的辅导员,如果你有兴趣了解更多关于FOS。

混合式学习

混合式学习 数字网络是一个教育项目,它结合了传统多媒体教室的方法。它要求教师和学生的实际存在,随着时间的推移,地点,路径,或步伐学生监控的一些元素。