帕洛阿尔托联合学区(PAUSD)为所有残疾学生提供支持。我们与Los Altos,Mountain View,Whisman和Mountain View / Los Altos学区以及圣克拉拉县教育办公室(COE)合作,确保项目位于我们的特殊教育地方规划区(SELPA)内。

如果您对PAUSD特殊教育计划有任何疑问或想要求进行评估审查,请致电(650)833-4257联系特殊教育或 infospecial-ed@pausd.org。

服务资格

学生通过正式的评估过程获得特殊教育服务的资格。任何怀疑学生被禁用的人都可以要求以书面形式进行评估。请求将在15天内收到回复。通常要求学生学习小组确定是否有必要进行评估。如果建议,评估将在初始请求后的60天内进行。如果不建议进行评估,研究组将以书面形式解释其推理。 

一旦对学生进行评估,就会举行个性化教育计划(IEP)会议,以确定学生是否有资格获得服务。学生可能有资格参加以下13个类别之一:

  • 学习障碍
  • 言语和语言障碍
  • 失聪失明
  • 视力障碍
  • 创伤性脑损伤
  • 听觉受损
  • 其他健康障碍
  • 自闭症
  • 多重障碍
  • 骨科损伤
  • 情绪紊乱
  • 智力残疾

服务

学生可根据其IEP获得任何服务组合,包括:

  • 言语和语言 - 在所有学校提供。 

    语言和语言专家为清晰度,语音,流利和语言障碍提供支持。
  • 资源专家 - 在所有学校提供。

    资源专家为特殊课程或普通教室的特殊人员提供教育规划,特殊教学,辅导帮助或其他服务。
  • 专业学术指导课程 - 在选定的小学和所有中学提供。

    学生与其他具有相似教学需求的人分组。每个班级都有一名有资格的特殊教育教师和一名教学助理。所有中学和以下小学都有特殊日班:Escondido,Fairmeadow,Juana Briones,Nixon,Ohlone,Barron Park和Walter Hays。
  • 适应性体育,护理服务,咨询支持,行为支持,职业治疗和其他服务 当学生的IEP确定这种需要时可用。

过渡到独立生活

我们的一些课程帮助有特殊需要的学生过渡到工作场所,独立生活和中学后教育或培训。

  • 过渡伙伴关系计划(TPP) 

    PAUSD将残疾高中学生与加利福尼亚州康复部(DOR)联系起来,协助他们过渡到工作岗位。
  • 工作能力我 

    工作能力我计划为向独立生活过渡的个人提供全面的就业前培训,就业安置和后续咨询。
  • 转型职业培训 

    为有特殊需要的高中学生提供ROP课程,他们希望为入门级职位进行自定进度的培训。

高级后课程